الوحدة 1 من 4
مدخل إلى المفهوم والاتجاهات التعليمية
أن تحدد المعلمة الاتجاهات الأربعة الواردة في المقتطف، وتميز بين ذكر الاتجاه وإثبات أثره التعليمي.
0%تقدم الوحدة الحالية
المحطة الحالية2 دقيقة · 1 من 9
بداية الوحدة
أن تحدد المعلمة الاتجاهات الأربعة الواردة في المقتطف، وتميز بين ذكر الاتجاه وإثبات أثره التعليمي.
0منجزة
9متبقية
66دقيقة متبقية
بداية الوحدة
المحطة 1أن تحدد المعلمة الاتجاهات الأربعة الواردة في المقتطف، وتميز بين ذكر الاتجاه وإثبات أثره التعليمي.
مهام الوحدة ووقت كل مهمة — 69 دقيقة
| ماذا نعرف عن الذكاء الاصطناعي من المقتطفات؟: قراءة 5 د + فيديو 1 د + نشاط 5 د | 11 د |
| من قائمة الاتجاهات إلى أسئلة التطبيق: قراءة 5 د + فيديو 1 د + نشاط 5 د | 11 د |
| اقرئي وظيفة العبارة: اتجاه أم هدف أم نتيجة؟: قراءة 5 د + فيديو 2 د + نشاط 5 د | 12 د |
| اختبار البداية التشخيصي | 5 د |
| اختبار التحقق بعد التعلّم | 7 د |
| مختبر تفاعلي داخل الدورة | 8 د |
| تأمل داخل الدورة | 10 د |
| مراجعة نتيجة التحقق | 5 د |
| المجموع | 69 د |
أنتِ في بداية الوحدة
مراجع الوحدة: استراتيجية مقترحة لتطوير إعداد معلم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء اتجاهات الذكاء الاصطناعي.