عطاء وأثرمنصة التعلم المهني

مسارات التطور المهني

رحلتي التعليمية

اختاري مسارك، وتقدّمي من الفكرة إلى التطبيق في صفك.

نقاط الخبرة

0

مشهد واقعي يعبّر عن دورة التعلم النشط في الصف دون أشخاصاستراتيجيات التدريس

المسار 01

التعلم النشط في الصف

دورة التعلم النشط في الصف ضمن مجال استراتيجيات التدريس، تساعد المعلمات على فهم التعلم النشط، وتنفيذ أنشطة تشاركية، وتنمية التفكير، وبناء خطة حصة تربط الأهداف بأدلة التعلم.

4 وحدات · 12 وحدات فرعية · 6 ساعات

إنجازك0%
ابدئي الدورة
مشهد واقعي يعبّر عن دورة التدريس المتمايز وأنماط التعلم دون أشخاصمراعاة الفروق الفردية

المسار 02

التدريس المتمايز وأنماط التعلم

دورة تطبيقية للمعلمات في مجال مراعاة الفروق الفردية، تربط مفهوم التدريس المتمايز بتنوع أنماط التعلم، ودعم ذوات صعوبات التعلم والموهوبات، والتخطيط لمعوقات التنفيذ.

4 وحدات · 12 وحدات فرعية · 6 ساعات

إنجازك0%
ابدئي الدورة
مشهد واقعي يعبّر عن دورة التقويم من أجل التدريس والتغذية الراجعة دون أشخاصالتقويم

المسار 03

التقويم من أجل التدريس والتغذية الراجعة

دورة في مجال التقويم تمكّن المعلمات من جمع أدلة التعلم وتفسيرها، واختيار أدوات مناسبة، وتقديم تغذية راجعة تدعم التقدم، واستخدام البيانات لتعديل التدريس ضمن إطار تطويري.

4 وحدات · 12 وحدات فرعية · 6 ساعات

إنجازك0%
ابدئي الدورة
مشهد واقعي يعبّر عن دورة التطوير المهني للمعلمة في القرن الحادي والعشرين دون أشخاصالنمو المهني

المسار 04

التطوير المهني للمعلمة في القرن الحادي والعشرين

دورة في مجال النمو المهني تربط الفحص المنظم للممارسة بالكفايات التدريسية ومهارات معلمة القرن الحادي والعشرين، وتنتهي بخطة تطوير مهني مرتبطة بتطبيق صفي. تستند إلى المقتطفات، وتقدم إجراءات تدريبية مقترحة دون نسبتها إلى نماذج بحثية غير مذكورة.

4 وحدات · 12 وحدات فرعية · 6 ساعات

إنجازك0%
ابدئي الدورة
مشهد واقعي يعبّر عن دورة الذكاء الاصطناعي في التعليم دون أشخاصالتقنية والتحول الرقمي

المسار 05

الذكاء الاصطناعي في التعليم

دورة تمهيدية في مجال التقنية والتحول الرقمي، تستكشف اتجاهات الذكاء الاصطناعي في التعليم وأدوار المعلمة، وتبني تصورًا تطبيقيًا للتخطيط والتقويم والاستخدام المسؤول. تقتصر المعرفة على المقتطفات؛ فهي تعرض اتجاهات وتحديات، لكنها لا تقدم تعريفًا تقنيًا للذكاء الاصطناعي أو إجراءات تفصيلية للتقويم الآلي. لذلك تُعرض المهام العملية بوصفها مقترحات تدريبية لا نتائج بحثية.

4 وحدات · 12 وحدات فرعية · 6 ساعات

إنجازك0%
ابدئي الدورة
مشهد واقعي يعبّر عن دورة إدارة الصف وتعديل السلوك دون أشخاصالبيئة الصفية

المسار 06

إدارة الصف وتعديل السلوك

دورة تطبيقية للمعلمات في إدارة الصف وتعديل السلوك ضمن مجال البيئة الصفية، تربط تنظيم التعلم والعلاقات الإنسانية بالقواعد الواضحة والوقاية والتعزيز والتدخل البسيط.

4 وحدات · 12 وحدات فرعية · 6 ساعات

إنجازك0%
ابدئي الدورة

خريطة المعرفة

تعرّفي إلى المجالات والمصادر التي بُنيت عليها الدورات.

استكشفي الخريطة ←

المصادر

  • استراتيجيات التعلم النشطمنال حسن رمضان · كتاب · تعريفات وخصائص وفلسفة التعلم النشط واستراتيجياته وعلاقته بالتفكير الإيجابي والإبداعي وضبط الذات
  • دليل المعلم للتدريس الفعالدليل · التخطيط، استراتيجيات التدريس، التقويم والتغذية الراجعة، التأمل الذاتي المهني ومستوياته
  • دليل استراتيجيات التعليم والتعلم والتقييمجامعة الطائف - عمادة الجودة · دليل · تعريف استراتيجيات التعليم والفرق بينها وبين الطريقة والأسلوب، وأساليب التقييم
  • دليل استراتيجيات التدريس المتمايز وأنماط التعلمدليل · استراتيجيات تدريس حسب أنماط التعلم: بصري، سمعي، حسي/حركي، قرائي/كتابي
  • استراتيجية مقترحة لتطوير إعداد معلم التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء اتجاهات الذكاء الاصطناعيد. سلطان بن سياف الشهراني · بحث · توظيف الذكاء الاصطناعي في إعداد المعلم ومعوقاته
  • أولاً: المادة العلمية الأساسية (الكفايات التدريسية)دليل · إطار للتطوير المهني: التخطيط، التعلم النشط، إدارة الصف، التمايز، التقويم، التقنية
  • مهارات معلم القرن الـ21مها كمال حفني نخيل · بحث · مهارات إعداد المعلمين في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين
  • استراتيجيات التعلم النشط: أنشطة وتطبيقات عمليةكتاب
  • إدارة الصف وتعديل السلوك الصفيفاديا أبو خليل · كتاب
  • أثر استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز في تنمية الاستيعاب القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلمنضال حامد البدور، إيمان قاسم كريشان · بحث محكّم — مجلة جامعة الحسين بن طلال
  • معوقات استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز للطلبة الموهوبين في الفصول العادية من وجهة نظر معلميهمبحث محكّم
  • Teacher Professional Development in the 21st CenturyHanan Mohammed Ali AbdulRab · بحث محكّم — African Journal of Education and Practice
  • التقويم من أجل التدريسباتريك جريفن وآخرون · كتاب مترجم
  • مهارات التفكيركتاب
  • أنماط التعلم: النظرية والتطبيقليانا جابر ومها قرعان · كتاب · تعريف نمط التعلم ونماذجه (دن ودن، فيلدر وسيلفرمان) وتطبيقات صفية في العلوم والرياضيات وتطبيقات مع الطلاب ذوي الإعاقات
  • الإدارة الصفية الإيجابية: كيف أطوّر قواعد فعالة لتبعات مأمولة في مدرستي؟ريتشارد ل. كروين، ترجمة د. محمد بلال الجيوسي · كتيب · استراتيجيات إيجابية لتطوير قواعد وعواقب فعالة، إشراك الطلاب وأولياء الأمور، العدل والاتساق في التعامل الصفي
  • الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليمكتيب · نظرة تاريخية وحالات استخدام وأدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعليم، أمثلة تطبيقية، تجارب دولية، أخلاقيات وتحديات ومخاطر وتوجهات مستقبلية
  • بناء المناهج وتخطيطهاكتاب · كتاب مصوّر (265 صفحة) لم يمكن استخراج نصه آليًا بعد؛ سُجّل كمرجع إثرائي وسيُستفاد منه عند توفر نسخة نصية
  • التعليم المتعمقكتيب · التعلم العميق القائم على المشاريع والتعاون والمراجعة المستمرة للأعمال
  • الذكاء المتعددد. نبيل رفيق · كتاب · نظرية الذكاءات المتعددة وتطبيقاتها؛ نسخة مصوّرة لم يُستخرج نصها آليًا بعد
  • مستويات التفكير التأمليبحث · مستويات التفكير التأملي وأدوات تقويمها
  • ما وراء التقويم التكوينيو. جيمس بوبهام · كتاب · التقويم التكويني بوصفه عملية مخططة لتعديل التدريس والتعلم
  • كيف تنشئ ثقافة الإنجاز في مدرستكدوجلاس فيشر، نانسي فري، إيان بومبيان · كتاب · بناء ثقافة مدرسية للإنجاز: العلاقات، التوقعات، المسؤولية المشتركة
  • كيف تقوّم مهارات التفكير في المستويات العليا في صفك؟سوزان بروكهارت · كتاب · تقويم التحليل والتقييم والإبداع والتفكير الناقد وحل المشكلات